你有没有过这种感觉，小学数学还能靠着掰指头和死记硬背口诀过关，一到初二，脑袋瓜子直接宕机？不是公式变得佶屈聱牙了，也不是算数过程繁琐芜杂了，而是，感觉脑回路不够使了！

遥想当年，我也是这么熬过来的。初二那次数学摸底，考完我差点怀疑智商欠费。你说我尸位素餐吧，也曾秉烛夜读；你说我殚精竭虑了吧，那鲜红的“59”分又作何解释？当时就觉得，这数学，莫不是跟我八字不合？

其实，初二数学这道沟壑，栽跟头的可不止我一个。症结不在于题目本身，而在于认知模式骤变。小学数学是告诉你“是什么”，初中数学开始诘问“为什么”。

不妨类比一下，小学数学像是玩“明察秋毫”，答案昭然若揭，你只需抽丝剥茧。初二数学呢？更像“孤岛惊魂”，给你一堆蛛丝马迹，你自己得将其融会贯通，找到生路。

展开剩余67%

班里总有那么几个“天纵奇才”，数学对他们而言仿佛开了天眼。我曾侧耳倾听，他们并非皓首穷经，而是真正领悟了公式背后的逻辑机理。他们解题，不是想着“这题套用哪个公式”，而是冥思苦想“这个公式从何而来”。正如我那“数学大拿”同学所言，研习数学乃是一种思维的锤炼。

彼时，我解几何题，脑海里全是“加戏”，总觉得下一步会有灵光乍现，结果呢？戏没演好，直接谢幕。

更雪上加霜的是，初二不仅有数学，还有物理！物理一来，直接将数学思维的实战演练考了个淋漓尽致。捧着那些公式，我感觉自己手握的不是物理课本，而是阿雷西博天文台的操作指南。力、加速度，这些符号到底有何干系？一头雾水。

物理的登场，让我彻底洞悉了自己与学霸之间的云泥之别。数学是基石，物理是楼宇，基石不固，大厦将倾。

说白了，初二这场竞逐，角逐的不仅仅是天赋异禀，更是寸金难买的光阴。有些人早早窥破门径，一路疾驰；有些人还在雾里看花，越是求索越是踯躅。

那怎样才能金蝉脱壳，摆脱困境呢？鄙人以为，关键在于“心智磨砺”。莫将数学视作解题的工具，而应将其视为思想的利器。如同学习编程，不能只想着跑通代码，还要理解代码背后的运行逻辑。

实则，理科修习，便是在不断习题的过程中，砥砺自身的理解和演绎能力。与其囫囵吞枣地刷10道浅尝辄止的题，不如焚膏继晷地钻研一道需要深度思辨的题。领悟了题目的逻辑脉络，胜过生吞活剥10个公式。

对于初窥门径的学子而言，不妨多啃一些几何论证题，培养缜密的逻辑思维。对于那些已经初涉函数和物理公式的同窗，试着将公式推导过程庖丁解牛，理解每一个环节的来龙去脉。

心境亦至关重要。毋庸讳言，每一次铩羽而归，都是一次精进的机会。揪出症结所在，下次引以为戒即可。

当你开始以思辨的视角重新审视数学，就会幡然醒悟，那些曾让你望而却步的难题，其实并非不可逾越。数学，好似一个巨大的迷宫，觅得正确的思维方式，便能找到出口。而这，才是初二数学真正想要诲人不倦的。

发布于：内蒙古自治区